產(chǎn)品詳情
首屆海南非遺購物節(jié)線上活動是非遺傳承保護(hù)工作一次新的突破和嘗試,讓人民群眾在非遺購物體驗(yàn)同參與非遺保護(hù)、共享非遺保護(hù)成果,實(shí)現(xiàn)非遺保護(hù)和文化扶貧雙贏。同時,希望通過首屆海南非遺購物節(jié)活動,為夯實(shí)自由貿(mào)易港建設(shè)基礎(chǔ)貢獻(xiàn)力量,非遺購物節(jié)將作為今后非遺工作重點(diǎn)持續(xù)開展。作為海南省的地方大戲劇種。統(tǒng)籌藝術(shù)院校戲曲專業(yè)教學(xué)和展示活動,著力支持基層戲曲院團(tuán)發(fā)展,加強(qiáng)地方戲人才培養(yǎng),推動形成符合戲曲藝術(shù)人才培育規(guī)律、適應(yīng)戲曲行業(yè)發(fā)展需要的戲曲教育新模式,為戲曲傳承發(fā)展提供有力的人才支撐”。為此,接下來的主要任務(wù)是“優(yōu)化戲曲專業(yè)結(jié)構(gòu)布局”“完善戲曲人才培養(yǎng)體系”“創(chuàng)新戲曲人才培養(yǎng)模式”“鼓勵院團(tuán)深度參與實(shí)踐教學(xué)”“積極推進(jìn)招生與用人一體化”“建立健全戲曲教育質(zhì)量評價機(jī)制”“搭建平臺展示教育教學(xué)成果”等(23)?!薄讹L(fēng)采壯妹》劇照如何讓桂劇離觀眾更近,這是張樹萍多年來一直在思考的問題。在桂林、市“尋找桂林文化的力量。挖掘桂林文化的價值”的號召下,張樹萍與其團(tuán)隊精心打造了“桂林有戲”這一精品文化項目。張樹萍希望通過這一平臺,讓桂劇以全新的樣貌展現(xiàn)給大家,拉近與觀眾的距離。同時,張樹萍還不遺余力地助力當(dāng)?shù)亻_展“戲曲進(jìn)校園”活動。
非遺意義條碼
2.環(huán)球網(wǎng)文化頻道:2001年昆曲申遺成功開啟“非遺”元年,我國非遺保護(hù)工作經(jīng)歷了怎樣的歷史?馬盛德:沒有“非遺”概念以前,我們已經(jīng)做了大量的遺產(chǎn)保護(hù)。有人說早可以追溯到《詩經(jīng)》,已經(jīng)對當(dāng)時的民間歌謠收集整理,一直流傳至今。50年代,我們開展到民族地區(qū)采風(fēng),音樂家楊蔭瀏用鋼絲錄音機(jī)錄制了6首阿炳的曲子。業(yè)余手工藝制作可幫助人們創(chuàng)造性地充實(shí)閑暇的“虛空”,讓生活充滿意義??傊衽d手工,走工業(yè)和手工業(yè)并舉之路,有著關(guān)系社會、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和發(fā)展的諸多重大意義和巨大利益。工業(yè)造就物利,但不能充分解決民生問題。如今,有了發(fā)達(dá)工業(yè)的強(qiáng)大支持,手工已然升華。它直指民生,是自主于民眾的生計之道。溫州市泰順縣衡陽市衡山縣銀川市西夏河池市金城江之后多年間參與不同地域、范圍的調(diào)演和展演多次,擴(kuò)大了它的知名度;1986年,反排木鼓舞在貴陽參加全國第三屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會獲得贊譽(yù),由此名聲大噪,逐漸由鄉(xiāng)間活生生的儀式文化場景走向了世界,逐漸成為苗族的文化符號表征。對于反排木鼓舞的保護(hù),近年來黔東南州和臺江縣先后出臺了保護(hù)條例和一系列措施。
縣非遺意義大同陽高非遺申報非遺傳承人活動
現(xiàn)代媽祖圖像中燈元素的出現(xiàn)頻率也很高,除出現(xiàn)在媽祖現(xiàn)代繪畫作品中以外,各地的媽祖立像也頻繁出現(xiàn)持燈媽祖形象。據(jù)筆者統(tǒng)計,持燈媽祖形象共11處,南方福建地區(qū)有4處,北方地區(qū)7處,僅山東地區(qū)就有5處且更早(25)??梢酝茢?,持燈媽祖形象極有可能是媽祖信仰傳入山東以后入鄉(xiāng)隨俗的表現(xiàn)之一??陬^體裁的民間文藝作品以其口耳相傳的活態(tài)傳承方式形成自己的獨(dú)特本質(zhì)和學(xué)術(shù)內(nèi)涵。作為口頭文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)史詩,在科技化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化和文字普及化的當(dāng)代語境中,在人們的審美和方式不再局限于傳統(tǒng)民間文藝的時代,其傳承面臨威脅。因此,目前首要的任務(wù)并不是使口傳遺產(chǎn)按原本絲毫不變的形態(tài)保存下來。技藝保護(hù)與廣泛傳播之關(guān)系民間手工藝絕活大都是在家族中傳承,因?yàn)榧夹g(shù)帶有了專利的性質(zhì),過去的藝人匠人依靠這項技藝生存,一些技藝甚至傳男不傳女。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們不再依賴這些技藝謀生,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)性質(zhì)的技藝有了廣泛傳播的可能,這里,有一個問題值得探討:我們可不可以重新設(shè)置技術(shù)保護(hù)措施?使它在某一地或某個村莊某個家族中傳承。