產(chǎn)品詳情
讀與寫雜志約稿函
主管單位：四川南充市文聯(lián)
主辦單位：四川南充市文聯(lián)
國際刊號(hào)：1672-1578
國內(nèi)刊號(hào)：51-1650/G4
郵發(fā)代號(hào)：62-297
創(chuàng)刊時(shí)間：1979年
雜志開本：大16開
刊物簡(jiǎn)介
《讀與寫》雜志是由中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育類期(主管主辦：四川南充市文聯(lián)，國際連續(xù)統(tǒng)一出版號(hào)：ISSN 1672-1578，國內(nèi)連續(xù)統(tǒng)一出版號(hào)：CN51-1650/G4，郵發(fā)代號(hào)：62-297)本刊為旬刊，每月出版三期，創(chuàng)刊于1979年，由著名作家冰心提寫刊名,在全國同類雜志中具有較高的知名度。內(nèi)容主要以各類高等院校,中小學(xué)(職業(yè)技術(shù)學(xué))教師及研究生,教育科研工作者等讀者為對(duì)象,旨在為其提供一個(gè)發(fā)表具有較高學(xué)術(shù)水平論文的平臺(tái)。為教師職稱評(píng)定提供重要依據(jù)。
開設(shè)欄目
教育創(chuàng)新、教育研究、教育管理、教育心得、實(shí)驗(yàn)教育、短篇報(bào)道、音體美教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育、德育園地等。
征文范圍
1．各類大中專院校、中小學(xué)、幼教及職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)論著。
2．有關(guān)學(xué)校的行政管理研究、治校方針、師資隊(duì)伍建設(shè)等文章。
3．文理教師在教學(xué)過程中的理論研究、教育經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和方法等。
4．有關(guān)探索與研究新世紀(jì)教育體系、教育現(xiàn)代化問題的探討等。
5．各科學(xué)習(xí)方法的總結(jié)、教材編寫、育人心得及國內(nèi)外教育教學(xué)動(dòng)態(tài)性的文章等。
征稿要求
1．來稿時(shí)作者姓名、單位、聯(lián)系電話、職務(wù)職稱、詳細(xì)通訊地址、郵政編碼必須寫清楚。多作者署名時(shí)，排好先后次序,接錄用通知后不再改動(dòng)。
2．文稿應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、真實(shí)性和實(shí)用性，論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論準(zhǔn)確、層次分明、文字精練通順。
3．來稿請(qǐng)使用網(wǎng)上投稿網(wǎng)上投稿時(shí)請(qǐng)將論文用附件方式發(fā)送到本雜志電子郵箱即可，網(wǎng)上投稿不便時(shí)可以使用打印稿，將打印稿通過郵局寄送到本雜志通聯(lián)地址，文稿以不超過2500字為宜。
4．文稿嚴(yán)禁抄襲，一律文責(zé)自負(fù)。根據(jù)《著作權(quán)法》,本刊對(duì)決定刊用的文稿可作文字修改、刪減,凡有涉及原意的修改,則征求作者同意。
5.基金項(xiàng)目論文應(yīng)在首頁下角注明，并提供項(xiàng)目編號(hào)，本刊對(duì)基金論文優(yōu)先發(fā)表。
投稿須知
1．本刊有權(quán)對(duì)來稿進(jìn)行必要的刪改，如不同意變動(dòng)者請(qǐng)?jiān)趤砀鍟r(shí)說明。
2．所有來稿均經(jīng)雜志社專家評(píng)審，合格準(zhǔn)予錄用者，由通聯(lián)部統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知，并告知有關(guān)事宜。
3．本刊具有技術(shù)實(shí)力雄厚的編輯隊(duì)伍，聘用國內(nèi)著名教育專家擔(dān)任編委，從而保證了期刊的質(zhì)量和水平。所有來稿在兩個(gè)工作日內(nèi)即能決定稿件采用與否，并以電子郵件通知作者相關(guān)刊載事宜。若稿件未被錄用，均由責(zé)任編輯對(duì)該稿提出具體修改意見或建議投他刊并協(xié)助刊用。
一般作者從投稿到收到刊登稿件的當(dāng)期雜志，最快的約一個(gè)月，最長(zhǎng)的也不超過三個(gè)月。若作者投稿一周后仍未收到本刊的處理通知，請(qǐng)即來電來函查詢。
若有需要，敬請(qǐng)聯(lián)系在線 張編輯QQ：2851618621 2851618622 溝通電話：13383862175 辦公時(shí)間：周一到周六8：30—18：00
雞毛信期刊網(wǎng)——職稱論文寫作發(fā)表 圖書參編掛名 專利申請(qǐng)
評(píng)職項(xiàng)目：國家級(jí)實(shí)用新型專利，外觀設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)
專利分類：
農(nóng) 林 牧 漁 采礦 輕工 石油加工 化工 金屬冶煉加工 設(shè)備制造 電氣水的生產(chǎn)和供應(yīng) 建筑 運(yùn)輸 倉儲(chǔ)和郵政 信息傳輸和計(jì)算機(jī)軟件 經(jīng)濟(jì) 金融 科學(xué)研究和地質(zhì)勘查 水利 環(huán)境保護(hù) 通用工業(yè)技術(shù) 衛(wèi)生 文化、教育、體育和娛樂 其他
申請(qǐng)周期：8個(gè)月
發(fā)表文章為什么找代理？
很簡(jiǎn)單，你要是時(shí)間不著急，文章質(zhì)量?jī)?yōu)異，并且身份過硬。那別說你自己投稿了，都有可能雜志社主動(dòng)找你約稿呢。呵呵，別想了，這都是知名學(xué)者才有的待遇。其實(shí)，很多人都對(duì)代理有誤解的。代理之所以存在，是因?yàn)榭梢詭妥髡呓鉀Q燃眉之急。就我剛才說的，作者什么情況下才有必要找代理操作? 首先，作者自身身份不足，很多牛逼的雜志社收稿都對(duì)作者身份有要求的。其次，作者文章質(zhì)量不足，畢竟是學(xué)術(shù)刊物，不可能誰誰誰隨便寫幾個(gè)字，就能發(fā)表吧。最后，作者自己投稿的時(shí)間來不及，畢竟代理跟雜志社一般都是深度合作，每個(gè)月都要給雜志社傳很多文章。所以時(shí)間方面，雜志社編輯都給代理安排的比較快，作者自己投稿的，一般安排的比較靠后。當(dāng)然，這也要看是什么級(jí)別的刊物了。一般普通刊物，大部分都是通過代理收稿。
·2015年9期 知網(wǎng)收錄部分文章目錄
有用與無用的爭(zhēng)辯——當(dāng)前大學(xué)語文課程的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
淺談對(duì)話式教學(xué)在高職語文教學(xué)中的運(yùn)用
語境教學(xué)概念的研究歷程——評(píng)孔凡成先生對(duì)語境教學(xué)概念的探索
項(xiàng)目教學(xué)法在地方高校漢語國際教育專業(yè)的應(yīng)用
《大學(xué)語文》綜合課改實(shí)施方案
瑞士短期漢語教學(xué)策略探究
現(xiàn)代漢語教學(xué)方法改革與實(shí)踐
醫(yī)藥類高職高專大學(xué)語文模塊式教學(xué)改革芻議——以重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校為例
新手教師對(duì)外漢語教學(xué)焦慮個(gè)案研究
大數(shù)據(jù)時(shí)代高職語文教學(xué)探究
淺談中學(xué)語文教學(xué)黑板板書與多媒體課件展示的利與弊
轉(zhuǎn)變指導(dǎo)方式 提升作文教學(xué)效果
窗
也談在語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略
寧鴻彬經(jīng)典課例研究——以《皇帝的新裝》為例
《春夜宴從弟桃花園序》教學(xué)實(shí)錄
探索黃厚江教學(xué)沖突的設(shè)計(jì)藝術(shù)——以《黔之驢》為例
“無為有處有還無”新解——由繪畫中的寫意聯(lián)想到語文教學(xué)
基于博客的學(xué)科探究式思想道德教育模式探索——以《小石城山記》教學(xué)為例
杜十娘、陳白露與羊脂球自我意識(shí)的比較分析
語用觀下的文本多層次解讀透視
蘇曠辛豪——由中學(xué)語文課本中的蘇辛詞比較二人詞風(fēng)的不同
專著掛名 教材掛名 教材教輔批發(fā)、零售 獨(dú)立書號(hào) 正規(guī)出版社 國家新聞總署備案
專著掛名 教材掛名 教材教輔批發(fā)、零售 獨(dú)立書號(hào) 正規(guī)出版社 國家新聞總署備案
專著掛名 教材掛名 教材教輔批發(fā)、零售 獨(dú)立書號(hào) 正規(guī)出版社 國家新聞總署備案
專著掛名 教材掛名 教材教輔批發(fā)、零售 獨(dú)立書號(hào) 正規(guī)出版社 國家新聞總署備案
