產(chǎn)品詳情
現(xiàn)在越來越多城市里長大的孩子,手機(jī)、電腦對于他們都可以無師自通,我就??吹讲湃龤q的小孩,給他一個平板,他就知道怎么找到自己愛玩的游戲、喜歡看的動畫片。同時我們也經(jīng)??吹讲簧僖巡饺胫袑W(xué)、大學(xué)的學(xué)生不會做飯、不會洗衣、內(nèi)衣內(nèi)褲都要交到干洗店去。我們還看到好多高學(xué)歷、高智商的畢業(yè)生很難找到合適的工作,解決自我生存都費事,甚至還要靠父母,被社會稱之為:“啃老族”。造成這一切問題的原因,我認(rèn)為跟從小對孩子進(jìn)行財商教育、生存能力教育、情商的教育都息息相關(guān),而這些內(nèi)容需要讓我們的孩子融入社會、大自然。大自然能夠給到我們的教育往往是最本身、最實在的。
中國本身是一個農(nóng)業(yè)大國,擁有廣闊的耕地面積。隨著城鄉(xiāng)一體化、城市化進(jìn)程的發(fā)展,越來越多的農(nóng)村人也涌入城市尋求新的發(fā)展機(jī)遇。城市里長大的孩子對很多糧食、蔬菜、瓜果是如何來的,怎么成長的都不清楚,比如他們會以為土豆是長在土里的還是掛在枝頭上的?每一個季節(jié)下最適合種植什么蔬菜瓜果?
在此背景下,農(nóng)耕文化教育與體驗的市場應(yīng)運而生!有一些具有前瞻性眼光的機(jī)構(gòu)、學(xué)校、城市農(nóng)場開始涉足該領(lǐng)域。我認(rèn)為學(xué)校是最適合開展農(nóng)耕文化教育的平臺,不管是幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、還是大學(xué),都有相應(yīng)的價值與意義。學(xué)??筛鶕?jù)實際情況開發(fā)建設(shè)校園農(nóng)場,有閑置空地的可以就地取材,沒有空地的可以將校園建筑體樓頂經(jīng)過專業(yè)的規(guī)劃、設(shè)計打造成學(xué)校屋頂農(nóng)場。學(xué)校農(nóng)場首先可以對學(xué)生進(jìn)行最直觀的農(nóng)耕文化科普,學(xué)生們會明白植物生長的規(guī)律(播種與收獲不在同一個季節(jié),期間需要精心的呵護(hù)與培養(yǎng)。)。會更珍惜糧食,甚至?xí)W(xué)到我們要吃該吃的,而不只是想吃的?。梢宰尯⒆游虻剑何覀円茸鰬?yīng)該做的事,而后才是自己喜歡做的事)其次成熟的蔬菜瓜果可以直供學(xué)校食堂(安全、營養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)),再次對學(xué)校品牌較之其他學(xué)校的差異化競爭力的提升可以起到非常大的作用。
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