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從前，老師的授課方式就是拿著書本在課堂上進行講解，有重點就在黑板上進行標注，有很多知識點我們還來不及記錄就會被擦掉。所以會造成有些同學對知識掌握的不全。同時，老師在專心授課的時候，學生們可能注意力不夠集中，老師不能夠全面管理。所以這就是多媒體電子教室被設計出來的原因。
綜合學校授課的這種情況，也貼合當代教育信息化的發(fā)展，多媒體電子教室應運而生。那多媒體電子教室主要能實現(xiàn)些什么呢？其實軟件原理主要就是利用機房現(xiàn)有的電腦網(wǎng)絡設備，實現(xiàn)教師機對學生機的廣播、監(jiān)控、語音教學等操作。這種教學模式將影音視頻、圖形圖像、動畫以及文字等各種多媒體信息以及控制實時動態(tài)地引入教學過程中，讓學生們對學習更加專注。同時老師也可以把知識點整理成文檔的形式，下發(fā)給每一位學生。讓每堂課的知識點都能夠被掌握。
信息化軟件的出現(xiàn)給學校的教育模式帶來了很大改變，多媒體電子教室http://www.cnedustar.com/pro/823作為教育信息化軟件中不可缺少的一員亦是給教學帶來了很大的益處。所以教育信息化給校園帶來的改變也是巨大的，這種模式不僅僅縮短了不同地區(qū)教育效果的差距，更是豐富了孩子們的校園生活。為教育事業(yè)做出了很大的貢獻。
綜合學校授課的這種情況，也貼合當代教育信息化的發(fā)展，多媒體電子教室應運而生。那多媒體電子教室主要能實現(xiàn)些什么呢？其實軟件原理主要就是利用機房現(xiàn)有的電腦網(wǎng)絡設備，實現(xiàn)教師機對學生機的廣播、監(jiān)控、語音教學等操作。這種教學模式將影音視頻、圖形圖像、動畫以及文字等各種多媒體信息以及控制實時動態(tài)地引入教學過程中，讓學生們對學習更加專注。同時老師也可以把知識點整理成文檔的形式，下發(fā)給每一位學生。讓每堂課的知識點都能夠被掌握。
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