學校心理危機干預計算機輔助系統(tǒng)

1.作用：

（1）豐富的資源庫——解決學校欠缺危機干預方法的問題：提供心理危機干預的相關(guān)知識，快速培養(yǎng)專業(yè)心理危機干預骨干；

（2）預防PTSD的發(fā)生：提供心理危機干預專業(yè)技術(shù)，幫助面臨特殊危機情境的受害者進行心理調(diào)適和恢復，快速恢復其心理水平，同時預防PTSD的發(fā)生；

（3）標準化事后危機干預工作流程：全程記錄危機干預過程，獲得完整的圖片、文字資料。為危機干預工作人員提供心理危機干預的專業(yè)標準化工作流程，操作便捷幫助危機干預人員在危機事件發(fā)生的緊急情況下快速高效地投入工作。

（4）提供科學危機干預工作方法：為危機干預工作人員提供科學的干預方法和放松方法，含快速眼動、放松等各種內(nèi)容。一方面，幫助面臨特殊危機情境的受害人員進行心理恢復和調(diào)適，提高干預成功的效率，快速恢復其心理水平；另一方面，為干預人員提供了學習專業(yè)知識技能的平臺。

2．系統(tǒng)概述

《學校心理危機干預計算機輔助系統(tǒng)》是一款輔助心理工作者在危機事件后對受害人群進行心理危機干預的專業(yè)單機軟件系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括個人干預、群體干預、檔案管理、素材庫和教學指導等5個部分。

系統(tǒng)既可用于個人干預，也可用于群體干預，通過負性情緒處理技術(shù)與圖片—負性情緒打包處理技術(shù)，在短時間內(nèi)快速打消掉受害人群腦海中恐怖畫面的閃回與闖入，疏導負面情緒，使受害人迅速恢復心理平衡，進而預防PTSD的發(fā)生。

系統(tǒng)還能用于危機干預骨干人員的培養(yǎng)與訓練，可幫助專業(yè)人員建立起一套標準化和規(guī)范化的心理危機干預操作方案，在輔助其工作實施的過程中，提高其專業(yè)知識與技能。

3.系統(tǒng)模塊

3.1個人干預

運用圖片-負性情緒打包處理技術(shù)，通過多個步驟，針對單個受害人員進行快速的心理危機干預。同時配備生理采集設備可全程對受害人員的生理指標進行監(jiān)控，心理危機干預專業(yè)人員可以根據(jù)干預需要來安排受害人適時進行心理調(diào)適，緩和受害人的緊張、焦慮和恐懼狀態(tài)，有效提升和保障心理危機干預效果。

（1）干預對象注冊：危機干預者將受害者的姓名、性別、年齡、危機事件概述與事件影響等信息錄入心理危機干預計算機輔助系統(tǒng)。

（2）實施干預：危機干預者運用圖片-負性情緒打包理技術(shù)對干預對象進行干預，具體干預步驟包括：

n 圖片—負性情緒聯(lián)結(jié)

n 功能分析、圖片分離

n 圖片—負性情緒打包

n 快速眼動技術(shù)

n 溫暖畫面與正性理念的植入

3.2 群體干預

針對危機事件中的群體受害人員，分層級、有組織地進行心理危機干預工作，同時可實現(xiàn)對高危人員的篩查，及時進行應急處理，避免極端事件發(fā)生，群體干預包含如下心理危機干預工作流程：

n 創(chuàng)建群體危機事件：包含群體危機事件的名稱、發(fā)生時間、發(fā)生地點、事件描述、相關(guān)素材添加、事件類型、人員分級標準制定等內(nèi)容；

n 添加干預對象：即可個體添加也可批量添加，內(nèi)容包括受害者的姓名、性別、年齡、受影響時間、受影響過程描述、所屬干預等級等內(nèi)容；

n 實施干預：可通過負性情緒處理技術(shù)對多位同質(zhì)人員實施群體干預，群體干預完畢后，針對個別仍處于較高干預等級的人員應用圖片—負性情緒打包處理技術(shù)進行干預。

3.3 素材庫

為危機干預者添加干預過程中心理調(diào)適所需圖片的開放平臺,系統(tǒng)已內(nèi)置豐富的危機事件圖片素材，用戶亦可進行自主添加。

3.4 檔案管理

檔案管理供干預人員便捷的查看、導出和管理干預報告，包括個人干預檔案以及群體干預檔案：

（1）個人干預檔案：記錄了執(zhí)行個人干預以后，每一個干預對象的基本信息和干預記錄；

（2）群體干預檔案：記錄了執(zhí)行群體人員干預以后，產(chǎn)生的事件信息、干預對象信息及干預記錄。

3.5 教學指導

教學指導中包括6個方面內(nèi)容：理論指導手冊、主導干預方法、常用干預方法、宣導視頻、案例學習以及參考書目等內(nèi)容方便用戶學習和使用。

4. 系統(tǒng)特色

n 為危機干預工作人員提供心理危機干預的專業(yè)工作流程，幫助危機干預人員在危機事件發(fā)生的緊急情況下快速高效地投入工作；

n 為危機干預工作人員提供科學的干預方法和放松方法，一方面，幫助面臨特殊危機情境的受害人員進行心理恢復和調(diào)適，提高干預成功的效率，快速恢復其心理水平；另一方面，為干預人員提供了學習專業(yè)知識技能的平臺；

n 自動形成有關(guān)危機事件的干預檔案，減輕危機干預者規(guī)整檔案的負擔，給新入門的干預工作人員提供案例學習的素材。

5. 技術(shù)特點

n 采用WPF開發(fā)平臺，和系統(tǒng)兼容性良好，能保證長時間穩(wěn)定運行

n 采用動畫形式，達到良好的用戶體驗

n 安裝簡易，適合快速部署

n 操作人性化，界面友好