產(chǎn)品詳情
視覺感官——插座圓柱體
培養(yǎng)兒童分辨大小，高低，粗細(xì)，深淺的觸覺，視覺能力，依圓柱體順序?qū)?yīng)培養(yǎng)邏輯思考敏銳觀察能力，把握圓柄可作握筆和寫字前的準(zhǔn)備。
教具構(gòu)成：
第一組插座圓柱體
教育目的：
1.培養(yǎng)幼兒辨別大小的視覺能力。
2.培養(yǎng)序列與配對的概念。
操作方法：
1.教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡。
2.教師拿用具，托盤內(nèi)放置嵌板，介紹今天的工作名稱。
3.教師展示工作：
（1）用三指捏的方式從左側(cè)的開始一個一個拿出來，放到對應(yīng)的洞穴前面。
（2）三段式教學(xué)：將大的和小的放到前面，教師命名：這是大的、這是小的；請幼兒指一指哪個是大的，哪個是小的；教師手指著提問：這是X X,這是X X。將大的和小的放回原處。
（3）從大的開始用右手捏住柄，左手食指、中指從前往后劃，再用左手食指、中指從左向右劃洞口，比較大小，放回洞穴后用食指、中指觸摸洞穴劃圈。
（4）用同樣的方法將所有的放回。
（5）全部放回后，將其豎放，雙手食指、中指沿邊緣劃。
4.幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
5.工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。
變化與延伸：
1.插座圓柱體其他幾組。
2.蒙眼做插座圓柱體組。
3.將四組全部拿出，將一樣的圓柱體放在一起。
錯誤控制：
每個圓柱體只能嵌進適當(dāng)?shù)膱A柱插座。
興趣點：
1.三指捏的方法。
2.每個圓柱體有自己特定的洞穴。
